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    五年级科学老师个人教学计划范文
    发布时间:2020-09-21 13:20
    科学合理的科学教学计划可以让教学事半功倍,如何合理的科学安排教学计划?下面是小编给大家带来的科学教学计划,欢迎大家阅读参考,我们一起来看看吧!科学教学计划1从本学期开始英语日记范文,学生将进入小学高年级阶段的科学课学习,科学教科书也将展示一系列新的资料,引导学生们开展更为丰富多彩的过程与方法活动。 为更好的开展科学教学活动,我对本册教材、班级学生情景等方面作了细致地学习或分析,制定教学工作计划如下:一、班级基本情景本班共有学生48人,其中男生27人,女生21人。 五年级学生应当已掌握了必须的过程与方法技能,如观察、记录、简单实验等,再加上儿童与生俱来的周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们对科学学科的学习肯定能表现出浓厚的兴趣。 二、教材资料概要本册教材由生物与环境”、光”、地球表面及其变化”、运动和力”四个单元组成。 每个单元含8个教学活动,原则上每个教学活动的时间为1课时,共约32课时,再加上弹性资料和复习检测约8课时,本学期授课时间约为40课时。 《生物与环境》单元从资料上分三个部分:经过绿豆种子发芽和生长”、蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。 第二部分引导学生观察分析生态系统中生物之间的食物链和食物网,并经过对生态瓶的制作、观察,探究生态系统中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。 第三部分资料,是把以上认识拓展到自然界,经过典型事例的分析,认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。 《光》单元首先引导学生们观察光的传播(直线传播和反射)特点及其在生产和生活中的运用;之后指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热,太阳是地球最大的光源和热源。 阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系,也与物体本身的性质有关系。 最终经过制作太阳能热水器综合运用相关知识。 《地球表面及其变化》单元资料主要包括两个方面:一是认识地球表面总的地形概貌,以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生原因。 让学生明白是地球内部的运动,是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用构成和重塑了地球的外表。 《运动和力》单元资料可分为四个部分。 第一部分了解重力、弹力、反冲力,让学生用这些力作动力使小车运动起来,并研究动力的大小与小车运动的关系。 第二部分学习测量力的大小,认识力的单位,为研究摩擦力大小做好技能准备。 第三部分认识摩擦力,研究影响摩擦力大小的一些因素,研究摩擦力对物体运动的影响。 第四部分动手实践,设计和制作一个小车。 三、本册教学目标1、引导学生经历更为完整的探究过程。 2、在理解探究以及培养探究技能方面有更高的要求。 具体包括:强调实验前后的推测、解释要有充分的依据;进一步掌握控制变量实验的技能,并学习实际控制变量实验;运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。 3、面临几次较长期的观察研究活动:能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象,用柱状图、折线图处理数据,并认识到重复实验的意义。 4、教学中渗透法制教育,异常是《中华人民共和国种子法》第一条及第四十六条、《中华人民共和国草原法》、《中华人民共和国畜牧法》、《中华人民共和国防沙治沙法》、《中华人民共和国可再生能源法》第二条及第十七条、《中华人民共和国节俭能源法》第八条、《中华人民共和国防震减灾法》等与本册教学所涉及的相关法律。 四、主要材料清单1、第一单元生物与环境”(1)放大镜、绿豆种子、塑料种植盒(杯)、塑料调羹、纸巾、水桶、滴管、大头针或剪刀;蚯蚓、土壤、长方形木盒或塑料盒。 (2)做生态瓶的容器(每组一个,能够是大的饮料瓶或色拉油桶)、沙子和小石子、小铲、漏网等工具;玻璃水槽(每班一个)、小鱼若干,水草若干。 2、第二单元光”(1)手电筒、小长方体、纸屏,简易的日影观测仪,在同一位置打孔的长方形卡纸、空心弯管和直管,小镜子、制作简易潜望镜的材料。 (2)小镜子、凹面镜、凸透镜,白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成纸袋,温度计;(3)制作简易太阳能热水器的材料(纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或短一点的饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸)。 3、第三单元地球表面及其变化”(1)风景照片、中国和世界地形图(或地形地球仪),地震、火山地貌的照片或多媒体课件。 (2)小岩石块、酒精灯、镊子、烧杯、水,石膏粉、豌豆种子、小碗或盘子,塑料瓶、碎砖块。 (3)新鲜湿润的土壤及干燥的土壤、牙签、放大镜、去掉上半部的饮料瓶。 (4)小铲子、一侧有孔的长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、降雨器(饮料瓶,瓶盖上扎孔)、水、接水桶,有植物覆盖的土和无植物覆盖的土、塑料杯(杯底侧边扎孔)、大盘子、建造家园房屋的材料。 4、第四单元运动和力”(1)小车及配件一套(包括装配气球小车的车架附件)。 (2)小钩、铁垫圈,车轴套、橡皮筋圈。 (3)气球、气球喷嘴、连接小车部件的螺丝钉、安装小车用的螺丝刀、纸盒子(装钩码用,在桌面测摩擦力也用这个盒子)、胶带(粘小车轮子用)。 (4)测力计、钩码,做滚珠轴承”的玻璃珠、瓶盖。 五、教学措施1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。 平时要充分利用空闲时间,认真学习科学课程标准、科学教材,认真钻研科学教法学法,尽力做一名称职的科学教师。 2、结合所教班级、所教学生的具体情景,尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。 以学生为课堂教学的主体,设计贴合学生年龄特征的教学法进行课堂教学,采取一切手段调动学生学习科学的进取性和兴趣。 3、充分利用好学校的科学实验室,尽可能的去科学实验室上课,做到精讲多练”,多经过实验引导学生自我发现问题,解决问题,得到收获。 4、注重学生课外的拓展研究,不应只停留在课堂教学内,要将学生带出教室,到大自然中去,到社会中去,将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程日记,扩展到家庭和社会。 5、在种子与发芽实验”这一环节,让学生了解《中华人民共和国种子法》第一条及第四十六条;在维护生态平衡”这一环节,渗透《中华人民共和国草原法》、《中华人民共和国畜牧法》、《中华人民共和国防沙治沙法》;在怎样得到更多的光和热”这环节,渗透《中华人民共和国可再生能源法》第二条及第八条等与本册教学有关的法律。 六、教学进度表(略)科学教学计划2一、指导思想:以培养小学生科学素养为宗旨,让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教材分析:教科版五上《科学》教材由生物与环境”、光”、地球表面及其变化”、运动和力”四个单元组成。 《生物与环境》单元从资料上分三个部分:经过绿豆种子发芽和生长”、蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。 第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网,并经过生态瓶的制作、观察,探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。 第三部分资料,是把以上认识拓展到自然界,经过典型事例的分析,认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。 《光》单元首先引导学生们观察光的传播(直线传播和反射)特点及其在生产和生活中的运用;之后指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热,太阳是地球最大的光源和热源。 阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系,也与物体本身的性质有关系。 最终经过制作太阳能热水器综合运用相关知识。 《地球表面及其变化》单元资料主要包括两个方面:一是认识地球表面总的地形概貌,以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生原因。 让学生明白是地球内部的运动,是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用构成和重塑了地球的外表。 《运动和力》单元资料可分为四个部分。 第一部分了解重力、弹力、反冲力,让学生用这些力作动力使小车运动起来,并研究动力的大小与小车运动的关系。 第二部分学习测量力的大小,认识力的单位,为研究摩擦力大小做好技能准备。 第三部分认识摩擦力,研究影响摩擦力大小的一些因素,研究摩擦力对物体运动的影响。 第四部分动手实践,设计和制作一个小车。 三、学生分析:本学期教五(1)—五(5)班,随着孩子的成长,也经过了两年的科学学习,他们有了必须的科学思维方式,对科学探究过程有所了解,并能运用这一方法解决问题。 但前两年的学习相比,本期课外实践活动增多,对观察和记录的要求很高,还需要长时间地观察和记录。 要求孩子有耐心、细致的学习态度。 新教材中部分知识比较抽象,和以前所学相比,难度较大。 1、整体学习状况:整体学习比较认真,并善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。 2、已有知识、经验:大部分学生的科学常识缺乏,科学探究本事也较弱。 家长和某些教师偏重语数教学。 3、儿童心理分析:对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,而我们的科学课程资料贴近小学生的的生活,强调用贴合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 四、教学目标:1、五年级的学生已经掌握了必须的过程与方法技能,如观察、记录、简单实验等,本册将引导学生经历更为完整的探究过程。 2、经过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依据。 3、掌握控制变量实验的技能,并学习实际控制变量实验。 4、运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。 5、面临几次较长期的观察研究活动:能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象,用柱状图、折线图处理数据,并认识到重复实验的意义。 6、经过学习培养学生动手本事和创新意识,使学生从小养成爱科学,学科学,用科学的学习兴趣,重视科学与技术的联系。 五、教学重难点:教学重点:重视学生亲历科学探究活动,注重对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,培养小学生的科学素养。 教学难点:经过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生构成较强的科学探究本事。 六、教学措施:1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练,平时要充分利用空闲时间,认真学习新科学课程标准、科学教材,认真钻研科学教法学法。 2、结合所教班级、所教学生的具体情景,在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围,以学生为课堂教学的主体,设计贴合学生年龄特征的教学法进行课堂教学,采取一切手段调动学生学习科学的进取性和兴趣。 3、充分利用好学校的科学实验器材,取得学校的支持,再购入一批和教材相配套的'器材。 4、注重学生课外的拓展研究,不应只停留在课堂教学内,要将学生带出教室,到大自然中去,到社会中去,将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程,扩展到家庭和社会。 5、注重评价对学习和教学的促进作用,以平时表现和科学记录本为主要方式,关注构成性评价,使评价渗透在教学过程中,更好的随时了解学生的学习状况。 6、注重情感态度与价值观的培养。 经过丰富多彩的教学活动,把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一齐,引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系,逐步构成科学的态度和价值观。 科学教学计划3一、基本情景分析本学期任教五年级二个班的科学。 经过两年的科学学习,大部分学生平时在科学学习上态度较好,进取性较高。 可是由于在家过于娇惯学生的动手实践能手较弱。 少数学生对科学这门学科不够重视,导致科学意识淡薄,科学实验的操作不熟练。 二、教材分析:本册是科学教材的第五册。 全册教材包括了《白天和黑夜》主要使学生明白一天中阳光下影子变化的规律;懂得一天中气温和影子与太阳的运动有关;能收集资料,了解人类对昼夜现象认识的历程等。 《光与色彩》主要使学生了解光的直线传播现象;平面镜或放大镜能够改变光的传播路线;光是有颜色的;日光是由七种色光组成的,以及有关眼睛的构造及保健方面的知识。 《电和磁》本单元主要使学生明白电是生产生活中常用的能源;认识完整的电路组成;会组装一个简单电路;明白有的材料容易导电,有的材料不容易导电;掌握安全用电的常识;认识磁铁的性质;明白电能产生磁性;会探究影响电磁铁磁性大小的因素;了解电磁铁的应用等。 《呼吸和血液循环》经过本单元的学习,使学生了解呼吸器官、呼吸过程及常见呼吸疾病的产生和预防的初浅知识;了解心脏和血管的作用及保健,增强健康及保护的意识。 《解释与建立模型》和5个单元,教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣,帮忙他们体验科学课程学习特点,引导他们尝试性地进行科学探究活动,学习一些清晰的科学知识和技能。 三、教学目标以培养小学生科学素养为宗旨,进取倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。 1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的本事,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自我日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题;3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,异常是控制变量、采集数据,并对实验结果做出自我的解释,学习建立解释模型,以验证自我的假设。 4、坚持和发展对周围世界的好奇心与取知欲,构成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,进取参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展。 四、教学重难点培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的本事,引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,异常是控制变量、采集数据,并对实验结果做出自我的解释,学习建立解释模型,以验证自我的假设。 五、教学措施:1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式,引导学生学好科学。 2、教师供给材料和资料,提倡学生自带材料,引导学生从课堂延伸到课外。 3、反思自我的教学,勤于思考为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么意义等问题英语日记范文,并做好记录。 4、钻研新标准和现有教材,充分利用现有教具、学具和各种教学资源,进行系统化的单元备课,提前做好教学准备。 5、把科学课程的总目标落实到每一节课;6、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;7、让探究成为科学学习的主要方式;8、悉心地引导学生的科学学习活动;9、各班建立科学学习合作小组,让学生在相互交流、合作、帮忙、研讨中学习;10、给学生提问和假设机会,并指导学生自我动手寻找证据进行验证,经过思维加工,自我得出结论,并把自我的认识用于解决问题的实践;六、教学进度表(略)科学教学计划4一、指导思想:充分挖掘课程资源,和孩子们一齐探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动.二、教学目标:1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的本事,使得学生们在日常生活中亲近科学,运用科学,把科学转化为对自我日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题,想问题。 3、继续指导,引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,异常是控制变量,采集数据,并对实验结果作出自我的解释,学习建立解释模型,以验证自我的假设。 4、坚持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,构成大胆细心,注重证据,敢于质疑的科学态度和爱科学,爱家乡,爱祖国的情感;5、亲近自然,欣赏自然,珍爱生命,进取参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展。 三、教材分析:1、知识方面,划分为四个教学单元:《生物与环境》单元,经过对绿豆种子发芽和生长,蚯蚓的选择的研究生物的生存和非生物环境的关系。 引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网,并经过对生态瓶的制作、观察,探究生态群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。 经过这些典型事例的分析,认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。 光单元引领学生们观察光的传播特点及其在生产和生活中的运用,之后指导学生认只许多光源在发光的时候也在发热,太阳是地球最大的光源和热源。 阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系。 也与物体本身的性质有关系。 最终经过制作太阳能热水器结实合运用相关知识。 地球表面及其变化单元教学内窜主要包括两个方面:一是认识地球表面总的地形地概貌,以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生原因。 让学生明白是地球内部的运动,是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用构成和重塑了地球的外表。 运动和力单元资料光焕发分为四部分,让我们了解重力、弹力、反冲力,让学生用这些力作动力使小车运动起来,并研究动力的大小与小车运动的关系。 第二部分学习测量力的太小,认识力的单位,为研究摩擦力大小做好技能准备。 第三部分认识摩擦拭力,研究影响摩擦力大小的一些因素,研究摩擦力对物体运动的影响。 第四部分动手实践,设计和制作一个小车。 2、本事方面实验本事:实验操作方法,比较实验,模拟实验.思维本事:分析综合本事,想象本事,推理本事,制作本事,创造本事.3、德育方面(1)经过讲述我国的珍稀生物,我国古代在天文科学方面的成就,向学生进行爱国主义教育.(2)经过自然知识的教学使学生体会到自然变化是有规律的,人能够了解自然,改造自然和利用自然.(3)培养学生勇于探索的科学态度和创造精神。 教学重点:从上学期开始,学生对实验十分感兴趣,但往往停留在表面,而不去研究内在。 所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,经过动手动脑,亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生构成较强的科学探究本事,培养小学生的科学素养。 教学难点:各单元都要求学生亲身经历过程,这一过程也将延续相当长的一个时期,如何引导学生展开主题研究,进行饶有兴趣的研究,是本学期的难点。 四、相关措施1、根据自然学科的特点和高年级学生的特点,自然课仍然要加强直观,重视课本上的图画和实践操作.2、重视指导学生认识各种事物之间的内在联系,变化规律和原因.3、不一样的课型用不一样的教学思路。 如探究各种自然变化规律,原因的采用问题――观察实验――思考――结论――应用”或”问题――假设――观察实验――结论――应用”的结构;以培养学生技能为主的课多采用认识构造,原理,方法――分步操作――反复练习”的结构。 4、贯彻理论联系实际的原则,加强与生活生产社会的联系。 5、注意发展儿童智力,培养本事。 6、注意与其它年级其它学科之间的联系。 五基本活动:1、把科学课程的总目标落实到每一节课。 2、把握小学生科学学习特点,因势利导。 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 4、让探究成为科学学习的主要方式。 5、树立开放的教学观念。 科学教学计划5一、指导思想:以培养小学生科学素养为宗旨,用心倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教学目标:1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的潜力,使得学生们在日常生活中亲近科学,运用科学,把科学转化为对自我日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题,想问题。 3、继续指导,引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,个性是控制变量,采集数据,并对实验结果作出自我的解释,学习建立解释模型,以验证自我的假设。 4、持续和发展对周围世界的好奇心与求知欲,构成大胆细心,注重证据,敢于质疑的科学态度和爱科学,爱家乡,爱祖国的情感;5、亲近自然,欣赏自然,珍爱生命,用心参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展。 6、引导学生经历更为完整的探究过程。 7、在理解探究以及培养探究技能方面有更高的要求。 具体包括:强调实验前后的推测、解释要有充分的依据;进一步掌握控制变量实验的技能,并学习实际控制变量实验;运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。 8、面临几次较长期的观察研究活动:能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象,用柱状图、折线图处理数据,并认识到重复实验的好处。 三、教材分析:本册教材由生物与环境”、光”、地球表面及其变化”、运动和力”四个单元组成。 1、知识方面,划分为四个教学单元:《生物与环境》单元,透过对绿豆种子发芽和生长,蚯蚓的选取的研究生物的生存和非生物环境的关系。 引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网,并透过对生态瓶的制作、观察,探究生态群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。 透过这些典型事例的分析,认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。 光单元引领学生们观察光的传播特点及其在生产和生活中的运用,之后指导学生认只许多光源在发光的时候也在发热,太阳是地球最大的光源和热源。 阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系。 也与物体本身的性质有关系。 最终透过制作太阳能热水器结实合运用相关知识。 地球表面及其变化单元教学内窜主要包括两个方面:一是认识地球表面总的地形地概貌,以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生原因。 让学生明白是地球内部的运动,是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用构成和重塑了地球的外表。 运动和力单元资料光焕发分为四部分,让我们了解重力、弹力、反冲力,让学生用这些力作动力使小车运动起来,并研究动力的大小与小车运动的关系。 第二部分学习测量力的太小,认识力的单位,为研究摩擦力大小做好技能准备。 第三部分认识摩擦拭力,研究影响摩擦力大小的一些因素,研究摩擦力对物体运动的影响。 第四部分动手实践,设计和制作一个小车。 2、潜力方面实验潜力:实验操作方法,比较实验,模拟实验。 思维潜力:分析综合潜力,想象潜力,推理潜力,制作潜力,创造潜力。 3、德育方面(1)透过讲述我国的珍稀生物,我国古代在天文科学方面的成就,向学生进行爱国主义教育。 (2)透过自然知识的教学使学生体会到自然变化是有规律的,人能够了解自然,改造自然和利用自然。 五年级科学上册教学计划五年级科学上册教学计划(3)培养学生勇于探索的科学态度和创造精神。 教学重点:从上学期开始,学生对实验十分感兴趣,但往往停留在表面,而不去研究内在。 所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,透过动手动脑,亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生构成较强的科学探究潜力,培养小学生的科学素养。 教学难点:各单元都要求学生亲身经历过程,这一过程也将延续相当长的一个时期,如何引导学生展开主题研究,进行饶有兴趣的研究英语日记范文,是本学期的难点。 四、相关措施1、根据自然学科的特点和高年级学生的特点,自然课仍然要加强直观,重视课本上的图画和实践操作。 2、重视指导学生认识各种事物之间的内在联系,变化规律和原因。 3、不一样的课型用不一样的教学思路。 如探究各种自然变化规律,用”或”问题假设观察实验结论应用”的结构;以培养学生技能为主的课多采用认识构造,原理,方法分步操作反复练习”的结构。 4、贯彻理论联系实际的原则,加强与生活生产社会的联系。 5、注意发展儿童智力,培养潜力。 6、注意与其它年级其它学科之间的联系。 7、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。 平时要充分利用空闲时间,认真学习科学课程标准、科学教材,认真钻研科学教法学法,尽快成为一名合格的科学教师。 8、结合所教班级、所教学生的具体状况,尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。 以学生为课堂教学的主体,设计贴合学生年龄特征的教学法进行课堂教学,采取一切手段调动学生学习科学的用心性和兴趣。 9、充分利用好学校的科学实验室,尽可能的去科学实验室上课,做到精讲多练”,多透过实验引导学生自我发现问题,解决问题,得到收获。 10、注重学生课外的拓展研究,不应只停留在课堂教学内,要将学生带出教室,到大自然中去,到社会中去,将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程,扩展到家庭和社会。 五、进度:周资料1始业教育1种子发芽实验(一)机动22种子发芽实验(二)3观察绿豆芽的生长4蚯蚓的选取35食物链和食物网6做一个生态瓶7改变生态瓶48维护生态平衡机动5国庆节假期6机动1光和影2阳光下的影子73光是怎样传播的4光的反射5光与热86怎样得到更多的光和热7做个太阳能热水器机动98评价我们的太阳能热水器机动101地球表面的地形2地球内部运动引起的地形变化3岩石会改变模样吗114土壤中有什么5雨水对土地的侵蚀6探索土地被侵蚀的因素127河流对土地的作用8减少对土地的侵蚀机动13机动141我们的小缆车2用橡皮筋作动力3像火箭那样驱动小车154测量力的大小5运动与摩擦力6滑动与滚动167运动与设计8设计制作小赛车机动五年级科学上册教学计划工作计划17机动18复习19复习20复习21期末检测六、基本活动:1、把科学课程的总目标落实到每一节课。 2、把握小学生科学学习特点,因势利导。 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 4、让探究成为科学学习的主要方式。 5、树立开放的教学观念。 五年级科学老师个人教学计划范文相关文章:★ 小学五年级体育教学计划★ 2020小学体育教师个人工作计划
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